家长辅导“800-700=900”无力躺马路求拘留、姐姐因不想写作业带弟弟跳楼、机构收完培训费用一节课未开就关门大吉……想整治这些社会乱象，使教育有良性发展模式，就必须平衡家长、学校、校外培训机构，才可使孩子快乐学习，健康成长。 　摒弃揠苗助长，静待花开。每朵花的绽放都有自己的花期，有的在盛夏，有的则在寒冬。家长把校外培训看做“武功秘籍”，别的孩子学了，我的孩子也必须学，“比拼式”教育使家长深陷其中却抽身不得，最终使望子成龙逐渐演化成恨铁不成钢。其实“内卷”一族下的“鸡娃”们也有自己的成长规律，过早的注射“催化剂”会使心灵跟不上节奏，更甚者会上演家庭悲剧至阴阳两隔。丢掉得过且过，应交尽交。学校要把握“双减”内涵，在“减法”上纠偏，在“加法”上对教育规律重新认识，通过做“加减法”摸索出自己的教学模式。限制校外培训机构就必须保障校内课堂的效率，学校要区分基础性和扩展性的作业，分年级、班级布置；鼓励教师轮岗，交流先进教学经验，平衡师资力量；注重对教师教学过程的评价，不把学生成绩作为 指标，从教学的本性出发。 　去除资本绑架，回归公益。教育尤其是义务教育，本就是民生福祉，校外培训机构过度“贩卖焦虑”，把金钱与成绩划等号，会让教育逐渐被资本化，偏离公益性定位。在商言商无可厚非，但是歪曲事实，恶意营销，卷钱跑路就另当别论了。校外培训机构要摆正经商心态，不能只有利益熏心，没有社会稳定发展。 　教育是民生大计，孩子们能否健康成长关系到江山社稷，马虎不得，新时代下，全社会要共同发力，扎实推进教育的高质量发展。臧梦琪